——校长蔡祖泉在学校二至六年级家长会上的发言 亲爱的家长朋友们： 大家晚上好！非常感谢各位在百忙之中抽出时间来参加今晚的家长会，我谨代表学校向你们的到来表示热烈的欢迎！同时，对你们长期以来给予学校、老师工作的大力支持和理解包容表示最真诚的感谢！今晚，我们为了一个共同的目标——教育好每一个孩子，我们走到一起来了。借此机会，我想就学校的基本情况向大家作简要介绍，就“如何教育好孩子”和各位家长进行交流与沟通。 一、学校基本情况 我们这所学校本学期以前叫园岭小学一分部，建校时叫园西小学，创办于1987年，2002年与园岭小学、园东小学三校合并办学，成为园岭小学的一个分部，集团化办学带动了园西小学的长足发展。从本学期开始，区委、区政府领导高度重视这所学校的发展，为了使学校精细化管理更落实，办学个性更鲜明，办学特色更凸显，办学品牌更突出，办学成果更显著，于是将三所学校分开独立办学，将我们这所学校命名为“园岭外国语小学”。这意味着为我们这所学校的定位和品牌打造赋予了新的内涵，为学校实现又好又快的发展创造了良机。命名为外国语小学，意味着政府会更加关注学校的建设与发展（如：开学第一天，区长和教育局长就来到学校视察指导工作），教师的编制数会比普通学校高出20%，外教教师比普通学校要多，教育局本期已给我校派来2位外教，可能要达到3至4位，资金投入方面也会有倾斜。这是学校快速发展迎来的良好机遇，也是我校孩子们的福气。当然，这也是各级领导对学校的信任和重托，是一种荣誉，更是一种责任和使命。 我校现有25个教学班，学生130多名，有教职工88人，其中，有特级教师2人，中学高级教师3人，小学高级教师53人，区级以上学科带头人和骨干教师8人。学校有省级名师工作室及特色工作室一个。 我校自成立25年来，始终坚持“以人为本、改革创新、全面发展、追求卓越”的办学思想和“依法治校、民主理校、改革活校、科研兴校、特色立校、品牌强校”的办学思路，牢固树立“以学生为本，创造适合学生的教育，为学生的终身发展和幸福人生奠基”的办学理念，不断强化“生本意识、主体意识、品牌意识、创新意识”，以提高质量为核心，以改革创新为动力，以特色学校创建为抓手，促进每个学生的健康成长和个性发展。学校校风正，学风浓，教育质量高，毕业生升入高一级学校，各方面素质得到充分认可。同时，学校各项工作获得各级党委政府、上级主管部门表彰和社会各界的广泛好评，在特区享有很高的声誉。特别是我校还形成了一些省内外有很大影响的特色品牌。 一是我校的儿童版画教学蜚声国内外。我校在深圳市率先开展校园儿童版画教学活动，在课堂进行版画普及教学，在课外进行版画提高教学。市、区教育局、省教育厅先后为特级教师王鹏主任授牌成立了“王鹏名师、特色（版画）教师工作室”。学生的版画作品有600多人次在国内各种比赛中获大奖。有180幅学生版画作品，作为官方礼品赠送给大运会各国官员和运动员……。近几年来，我校的儿童版画教学逐步成为全国有影响的特色品牌。有美国、日本、加拿大、韩国、香港、台湾等国家和地区及国内的教育家和版画家纷纷到我校参观儿童版画教学活动。我校编写的儿童版画教材已出版两套，全国有100多所学校使用这两套教材。今年9月份，版画教师王鹏专门到美国参加学术交流，本学期还迎来了福建省和广东省的40多位美术骨干教师到我校考察和跟岗学习。 二是我校的心理健康教育深入人心。我校设有专门的心理辅导室，设施设备各项指标均达到相关要求，辅导室配备活动用品约50余种，购买专门的书籍、报刊200余本。辅导室每周一至周五下午定时开放，每周三、四全天开放。各位班主任都是兼职心理辅导教师，持有广东省C级以上心理辅导证书。我校被评为福田区第一批心理健康教育达标学校，荣获首届“全国心理健康教育特色学校”称号。 三是我校的学生交响管乐团成绩斐然。我校学生交响管乐团是深圳市创建最早的学生乐团之一。十几年来，交响管乐团在各级各类展演和比赛中取得可喜成绩。1997年6月代表深圳市教育局在皇岗口岸参加迎接香港回归演出；并先后参加福田区中小学乐队比赛一等奖、深圳市少儿艺术花会获一等奖、全国中小学管乐比赛一等奖、亚太国际管乐比赛荣获一等奖等等。先后有200多名优秀团员作为特长生的优秀代表走进了市外国语学校、深圳中学、实验学校、高级中学等名校。 今后，我校在继续打造好这些已有特色品牌的基础上，还将在国学教育、双语教学、自主课堂建设和幸福教育方面深入研究，打造出新的品牌，培养出具有深厚文化底蕴，身心健康发展，具有国际视野和竟争能力的综合性人才。真正创造适合学生的教育，为学生的终身发展和幸福人生奠定好坚实的基础。 二、谈谈如何引导、教育好自己的孩子 家长朋友们，孩子对于我们每个家庭来说，他的成功意味着百分之百的成功。孩子的健康成长是需要家庭、学校和社会“三结合”进行教育。除了学校教师的教育引导外，还需要社会的正面影响，特别是需要在座家长朋友的密切配合和正确引导。 一是家长要率先垂范，在各方面做孩子的榜样。我们说“家长是孩子的第一任老师”。家庭教育的主要内容就是教会孩子做人。我们在孩子面前的一言一行都要给孩子做表率，注重“言传身教”。教育引导孩子学会文明礼貌，热情待人；学会理解他人，关心他人；学会宽容、孝敬、感恩，学会担当责任等等。在学校，学生是老师的镜子，教师要为学生做表率；在家庭，孩子是父母的镜子，家长更要为孩子做表率。 我们试想：如果父母做事认真，孩子肯定会做事认真；父母在孩子面前撒谎，孩子也会学着撒谎；父母经常在孩子面前急躁爱发脾气，孩子也肯定会急躁爱发脾气；父母在街上随意乱丢乱扔，孩子也会养成乱丢乱扔的不良习惯。教育孩子需要言传身教，需要潜移默化。 二是要引导、教育孩子养成良好的学习、生活习惯。 人们常说“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”孩子在小学6年的学习、生活是孩子终身发展和幸福人生奠基的关键时期。俗话说 “多高的墙多深的基。根基不牢，地动山摇。”中国青少年研究中心曾对148名杰出青年和115名犯罪青年的童年、少年、青年与教育进行过研分析，发现他们的最大差异，就在于行为习惯与人格品德方面。研究表明，在儿童、少年时代如果养成不良习惯，不仅后天弥补矫正非常困难，同时还潜藏着种种危险。所以，我们也希望各位家长重视并紧密配合学校、老师去引导、教育孩子一定要养成良好的习惯。比如，学会自主学习、合作探究学习，独立并按时完成学习任务，有节制的看电视和文明上网，在公共场所不乱丢乱扔、不乱刻乱画、不携带危险用品进入学校，课间不追逐打闹，自觉爱护校园及其它公共设施等等。 三是要注重激励培养孩子的自尊心和自信心。 教育孩子正面赏识引导比直接批评惩罚效果要好得多。新教育观认为：“要承认差异，发展孩子的个性”。人总是有差异的，要承认差异，对不同的孩子要提出不同的要求，要多表扬，允许孩子犯错误，批评教育方法要恰当，要多与自己的孩子纵向比，少与别人的孩子横向比。（比如，发明家爱迪生的母亲南希，是一位非常了不起的母亲。小爱迪生因为课堂提问太多，被老师赶出校门时，母亲没有责怪孩子，她认为孩子喜欢提问是一种好奇心，好奇心是儿童的天性。从此，南希承担了教育孩子的全部责任。她总是鼓励儿子学习和思考，培养儿子的自信心，给他讲文学、物理和化学，培养他爱学习，爱科学的习惯。爱迪生的求知欲因此进一步被激发起来。“天才”的萌芽在不知不觉中成长，最终成为举世闻明的发明家。可见成功源于自信，自信心来自激励培养，来自于周围人们的赏识。做父母的谁不赏识自己的孩子呢？所以，对目前发展比较慢一点、学习差一点的孩子，家长要有耐心，多找孩子的优点，多鼓励，帮助孩子树立克服困难的信心。当孩子碰到不会认和写的字时，可鼓励孩子通过查字典去解决；遇到不会做的题，鼓励孩子自己多思考，自己想想办法。 四是要多与教师沟通，相互理解配合，形成教育合力。 世界著名教育苏霍姆林斯基把学校和家庭比作两个“教育者”，认为这两者“不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念”。这是非常有道理的。我们每位家长都希望孩子成龙成凤，但确实存在少量的孩子要么学习有困难，要么有这样或那样的不良习惯。对他们的教育和培养需要家长和老师密切配合，相互支持，形成教育合力。 孩子的心理健康与行为习惯的养成至关重要。学校教育需要有家庭教育的密切配合。家庭教育配合得好，就能使学校教育在家庭中得到强化和巩固。如果配合不好，就会大大削弱和抵消学校教育的效果，使学校教育不能很好地发挥其教育作用。如果在教育孩子的过程中，家长和教师之间出现分歧，就需要相互沟通，换位思考，相互理解，达成共识。因为目的都是一个——希望每个孩子成人成才。这样才有利于孩子的健康成长。 最后，我把这首国外广泛流传的《育儿歌》献给家长朋友，相信会给我们一些启示的。 讥笑中成长的孩子学会胆怯；溺爱中成长的孩子学会任性； 指责中成长的孩子学会自卑；歧视中成长的孩子学会冷酷； 宽容中成长的孩子学会忍让；鼓励中成长的孩子学会自信； 称赞中成长的孩子学会欣赏；公平中成长的孩子学会正义； 友爱中成长的孩子学会真情；艰苦中成长的孩子学会奋斗； 温暖中成长的孩子学会关心；严格中成长的孩子学会自律。 各位家长：作为学校，我们会努力为孩子们创设最好的成长环境，创造适合学生的教育，用心、用情、用爱来教育好每个孩子。我们相信：有我们学校的良好环境，有我们老师们的呵护教育和各位家长的配合支持，你的孩子一定会在园岭外国语小学健康、快乐、全面、和谐的成长，长大后一定会成为有用的人才。 最后，再次感谢各位家长对我校工作的大力支持！祝你们的孩子个个健康幸福、快乐成长！
